Después de haber utilizado diferentes recursos de trabajo, desde nuestro punto de vista recomendamos el uso de power point porque nos parece un sistema de trabajo muy visual, con bastantes recursos y que puede ser útil para cualquier situación.
Para los niños de infantil lo consideramos muy llamativo y vivencial.
Con cuadernia ocurriría más o menos lo mismo que con el power point ya que consta de los mismos recursos pero se podría decir que se puede utilizar como un material de trabajo más individualizado.
Para finalizar, hablar sobre este programa que hemos estado utilizando casi a diario plasmando nuestras actividades de clase que se llama "blogger". Quizás en esta asignatura no se le saca todo el partido que se podría y sería más interesante utilizarlo diariamente y no sólo los días de aistencia a clase.
Para nuestro futuro podría ser un recurso para comunicar a los padres las actividades que realizamos con sus hijos y que ellos puedan participar con sugerencias, peticiones, comentarios o ideas.
jueves, 20 de mayo de 2010
CoNCuRSo De ViDeoS
El hecho de haber realizado el video entre tres personas resultó complicado por falta de "manos", pero gracias a la colaboración de amigos pudimos llevarlo a cabo y obtener un buen resultado.
En primer lugar optamos por escribir el guión y posteriormente surgió la idea de realizarlo con ayuda de marionetas.
Nuestro corto trata sobre la seguridad vial en el que a través de marionetas explicamos a los niños qué hay que hacer y cómo hay que hacerlo y posteriormente ilustramos las normas con videos demostrativos interpretados por nosotras.
Al ser imposible encontrar un niño /a como actriz una de nosotras (Martufly) se vistió de niña y anduvo con esas pintas por todas las calles cercanas a la universidad.
Entretanto el papel de acompañante de la niña y del cámara se iba rotando entre Clara y Elena.
Los videos de las marionetas fueron grabados con más gente para que así el audio y los diálogos fuesen de mejor calidad.
El hecho de montar el video fue lo que nos pareció más dificil porque no teníamos ninguna base de cómo usar esos programas, pero al final lo conseguimos.
En primer lugar optamos por escribir el guión y posteriormente surgió la idea de realizarlo con ayuda de marionetas.
Nuestro corto trata sobre la seguridad vial en el que a través de marionetas explicamos a los niños qué hay que hacer y cómo hay que hacerlo y posteriormente ilustramos las normas con videos demostrativos interpretados por nosotras.
Al ser imposible encontrar un niño /a como actriz una de nosotras (Martufly) se vistió de niña y anduvo con esas pintas por todas las calles cercanas a la universidad.
Entretanto el papel de acompañante de la niña y del cámara se iba rotando entre Clara y Elena.
Los videos de las marionetas fueron grabados con más gente para que así el audio y los diálogos fuesen de mejor calidad.
El hecho de montar el video fue lo que nos pareció más dificil porque no teníamos ninguna base de cómo usar esos programas, pero al final lo conseguimos.
Mi PRiMeR CuaDeRNia
Con cuadernia hemos podido trabajar los proyectos de autor, creando nosotras mismas un libro interactivo para los niños.
En él podemos crear actividades nosotras mismas o escoger entre las que el programa ofrece, como: sopa de letras, memory, puzzle, etc.
También contamos con los recursos de poder insertar diferentes fondos, imágenes, textos, sonidos, videos y formas, y a la vez hipervincularlos entre ellos o con páginas de internet.
Desde nuestro punto de vista es un recurso novedoso, que en un futuro si todos los alumnos poseen un ordenador facilitaría el proceso enseñanza-aprendizaje y a la vez un factor más motivador para los alumnos.
Mi PRoYeCTo PoWeR PoiNT
Nuestro proyecto en grupo trata sobre el tema de la familia.
Nos hemos repartido el trabajo por edades (3, 4 y 5 años) y nosotras nos hemos encargado de hacer las láminas para los alumnos de 5 años.
En la primera imagen podemos ver una de las diapositivas en las que plasmamos los objetivos a conseguir.
Las actividades están hipervinculadas a sus respectivas diapositivas. La actividad 1 irá relacionada a una ficha que los alumnos deberán realizar individualmente en clase y la actividad 2 será un ejercicio generalmente grupal para trabajar el objetivo con los niños.Nuestro proyecto en grupo trata sobre el tema de la familia.
Nos hemos repartido el trabajo por edades (3, 4 y 5 años) y nosotras nos hemos encargado de hacer las láminas para los alumnos de 5 años.
En la primera imagen podemos ver una de las diapositivas en las que plasmamos los objetivos a conseguir.
Las actividades están hipervinculadas a sus respectivas diapositivas. La actividad 1 irá relacionada a una ficha que los alumnos deberán realizar individualmente en clase y la actividad 2 será un ejercicio generalmente grupal para trabajar el objetivo con los niños.
La segunda imagen corresponde con la ficha que hemos planteado al objetivo sobre el ocio en familia, en la que tendrán que rodear cuáles son las actividades que realizan ellos mismos con sus familiares.
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