sábado, 11 de septiembre de 2010
La ViDa Te Da SoRPReSaS
jueves, 20 de mayo de 2010
ReCoMieNDo a MiS CoMPaÑeR@S
Para los niños de infantil lo consideramos muy llamativo y vivencial.
Con cuadernia ocurriría más o menos lo mismo que con el power point ya que consta de los mismos recursos pero se podría decir que se puede utilizar como un material de trabajo más individualizado.
Para finalizar, hablar sobre este programa que hemos estado utilizando casi a diario plasmando nuestras actividades de clase que se llama "blogger". Quizás en esta asignatura no se le saca todo el partido que se podría y sería más interesante utilizarlo diariamente y no sólo los días de aistencia a clase.
Para nuestro futuro podría ser un recurso para comunicar a los padres las actividades que realizamos con sus hijos y que ellos puedan participar con sugerencias, peticiones, comentarios o ideas.
CoNCuRSo De ViDeoS
En primer lugar optamos por escribir el guión y posteriormente surgió la idea de realizarlo con ayuda de marionetas.
Nuestro corto trata sobre la seguridad vial en el que a través de marionetas explicamos a los niños qué hay que hacer y cómo hay que hacerlo y posteriormente ilustramos las normas con videos demostrativos interpretados por nosotras.
Al ser imposible encontrar un niño /a como actriz una de nosotras (Martufly) se vistió de niña y anduvo con esas pintas por todas las calles cercanas a la universidad.
Entretanto el papel de acompañante de la niña y del cámara se iba rotando entre Clara y Elena.

Los videos de las marionetas fueron grabados con más gente para que así el audio y los diálogos fuesen de mejor calidad.
El hecho de montar el video fue lo que nos pareció más dificil porque no teníamos ninguna base de cómo usar esos programas, pero al final lo conseguimos.
Mi PRiMeR CuaDeRNia
Mi PRoYeCTo PoWeR PoiNT

Nuestro proyecto en grupo trata sobre el tema de la familia.
Nos hemos repartido el trabajo por edades (3, 4 y 5 años) y nosotras nos hemos encargado de hacer las láminas para los alumnos de 5 años.
En la primera imagen podemos ver una de las diapositivas en las que plasmamos los objetivos a conseguir.
Las actividades están hipervinculadas a sus respectivas diapositivas. La actividad 1 irá relacionada a una ficha que los alumnos deberán realizar individualmente en clase y la actividad 2 será un ejercicio generalmente grupal para trabajar el objetivo con los niños.Nuestro proyecto en grupo trata sobre el tema de la familia.
Nos hemos repartido el trabajo por edades (3, 4 y 5 años) y nosotras nos hemos encargado de hacer las láminas para los alumnos de 5 años.
En la primera imagen podemos ver una de las diapositivas en las que plasmamos los objetivos a conseguir.
Las actividades están hipervinculadas a sus respectivas diapositivas. La actividad 1 irá relacionada a una ficha que los alumnos deberán realizar individualmente en clase y la actividad 2 será un ejercicio generalmente grupal para trabajar el objetivo con los niños.
jueves, 8 de abril de 2010
PaTRóN PoWeR PoiNT
jueves, 25 de marzo de 2010
CD-ROM
Consideramos que este software es escaso para las inquietudes de los niños de 5 años. En cambio, actividades de sumas y restas son adecuadas pero no excelentes. Pensamos que a la hora de ir diciendo las sumas, repite cada número dos veces seguidas y puede crear confusión.
Existe también la posibilidad según los niveles, de observar una serie de bits para contar de 10 en 10 a través de una serie numérica. Aquí hemos visto que lo positivo es que te da la opción de empezar a contar desde el 0 hasta el 10, luego del 10 al 20, y asi sucesivamente elegiendo la opción más favorable para el niño por si tiene que repetir alguna de las seriaciones.
Respecto a los ejercicios de las vocales, hay muchos y variados respecto a la metodología. Comenzando con bits de inteligencia donde se muestran imágenes de palabras que comienzan con cada vocal, hasta uno de los ejercicios que sería el que mostramos en la imagen. En la fotografía se está trabajando la letra "A". El protagonista del juego enseña un cartel con una palabra que empieza por dicha vocal. El niño tiene que buscar en las imagenes la que corresponda con esa palabra y seleccionarla. Como se ha explicado antes, se han realizado muchas actividades en las que se han trabajado con anterioridad dichas imágenes.
Otra de las actividades con las vocales es la siguiente. El personaje del juego muestra una letra en un cartel y el niño deberá seleccionar en las imágenes de la foto las que empiecen con dicha letra. Son dos imágenes por vocal y todas las imágenes se han trabajado con anterioridad en los bits de inteligencia.
Nos metimos en la sección de inglés y pudimos comprobar que el nivel de los juegos es demasiado alto para los niños de estas edades. Los niños estan aprendiendo palabras básicas de inglés y en los juegos se utilizan nombres que hasta nosotras desconocemos. Por ejemplo, en el juego de la imagen (no es de los más dificiles que hemos encontrado) Descubrimos en seguida que había que seleccionar los animales de la esquna superior derecha y arrastrarlos hasta su sombra mientras el programa te los nombraba en inglés y te daba una pequeña información. La actividad está bien para conocer algunos nombres de animales, pero personalmente pensamos que los animales que se utilizan son muy rebuscados.
Como curiosidad, comentar la siguiente imagen. Es también de las actividades de inglés, y la queriamos poner en nuestro blog porque no sbiamos que teniamos que hacer!! Nos sentimos un poco frustadas porque un juego para niños de 3 a 6 años, en inglés y que no entendamos lo que hay que hacer.... no sabemos si los niños serían capaces de conseguirlo. Todo es posible! A esto es a lo que nos referiamos con que el nivel de inglés que se utiliza es demasiado alto o complicado.
por lo demás hay también ejercicios de pintar y un dominó... con recursos muy variados.
Por último, decir, que la música que aparece durante todo el juego llega a ser desesperante y un poco estridente. A los 5 minutos de estar utilizando el CD queriamos que la música desapareciera! pero lo general, en cuanto las actividades vemos que hay muchisima variedad de juegos aunque no permiten que el niño juegue y demuestre sus habilidades, son más ejercicios de observación.
jueves, 18 de marzo de 2010
TEATRILLO: EL GALLO KIRICO
- Si pico y como el gusanito me mancho el pico. Y... si no pico me muero de hambre.
Después de pensarlo un rato se lo comió, y el pico mucho se lo ensució. Siguió caminando y llegó a un prado de fresca hierba y dirigiéndose a ella le dijo:
- Hierba, límpiame el pico, que voy a la boda del tío Perico.
- Te lo limpiaré si me dices dónde está el gusanito, contestó la hierba.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?, gritóla yerba.
Y el gusanito contestaba: -¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico, le despidió la hierba.
Cabizbajo siguió su camino el gallo, cuando se encontró con una oveja.
- Oveja, cómete a la hierba que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico, le pidió el gallo.
- Me la comeré si me dices dónde está el gusanito, contestó la oveja.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?, grito la oveja.
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico, le despidió la oveja.
Prosiguió su viaje y se encontró con el lobo que estaba escondido detrás de unos matorrales.
- Lobo, come a la oveja que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico, le pidió el gallo.
- La comeré si me dices dónde está el gusanito, contestó el lobo.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?,grito el lobo.
- ¡En la barriga del gallo Kiriko que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico.
Y dándose media vuelta le dijo adiós con el rabo. El gallo Kirico siguió andando y se tropezó en un recodo del camino con un palo.
- Palo, pega al lobo que no quiso comer la oveja, que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico.
- Le pegaré si me dices dónde está el gusanito, le contestó el palo.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?, gritó el palo.
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico, le despidió el palo.
Muy apenado y con el pico manchado, el gallo Kirico caminó..., cuando a lo lejos divisó fuego. Se acercó y le pidió:
- Fuego, quema al palo que no quiso pegar al lobo, que no quiso comer la oveja, que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico.
- Lo quemaré si me dices dónde está el gusanito, chispeó el fuego.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?,preguntó el fuego.
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, repitió el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico.
Y el fuego siguió ardiendo con sus llamas de vivos colores. Kirico se alejó moviendo su cresta. Iba pensando tristemente que la boda comenzaría sin él. De repente levantó su cabeza y escuchó. Oía un ruido. ¡Sí!, era el choque del agua contra la piedras. Corrió y se encontró con un río.
- Agua, apaga el fuego que no quiso quemar al palo, que no quiso pegar al lobo, que no quiso comer la oveja, que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico.
- Lo apagaré si me dices dónde está el gusanito, contestó el agua con su voz cristalina.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico. Y el agua siguió río abajo.
Con prisa cruzó el puente el gallo Kirico y desde allí pudo ver a una vaca que estaba pastando en el valle. Hacia allí dirigió sus pasos.
- Vaca, bebe el agua que no quiso apagar el fuego, que no quiso quemar al palo, que no quiso pegar al lobo, que no quiso comer la oveja, que no quiso comer la hierba, que no quiso limpiarme el pico para ir a la boda del tío Perico.
- La beberé si me dices dónde está el gusanito, mugió la vaca.
-No se , no se , que te lo diga alguien mas listo que yo, dijo el gallo
- ¡Gusano, gusanito! ¿Dónde estás que hoy no te he visto?.
- ¡En la barriga del gallo Kirico que va a la boda del tío Perico!, contestó el gusanito.
- Pues por mentiroso, límpiate tú solo el pico.
Y la vaca, dándole la espalda, siguió rumiando. ¡Qué desdichado era el gallo! Con su pico sucio no podría ir a la boda del tío Perico. Nadie le ayudaba, andando, andando llego a casa de tio Perico y al intentar pasar por la puerta le dieron para atrás pues no paracia un gallo que pudiera ir a la fiesta, todo despeinado y con el pico lleno de barro.
-Por la puerta de atrás . le gritaron
Al llegar a la entrada de atrás una mujer gorda vestida de blanco, que era la cocinera agarró a nuestro gallo por el pescuezo y lo mató.Todos en la boda dieron cuenta de un exquisito manjar, el gallo kirico fue comido en la boda del rio perico.Pero ¿anda dime donde está gusanito? Gusanito está celebrando la boda del tio Perico, pues en la cocina cuando abrieron al gallo para guisarlo nuestro amigo el gusanito se dio cuenta que el gallo Kirico no lo había engañado y que estaba en la boda del tio Perico. Y colorín colorado este kikiricuento se ha acabado.
AUDIO: http://www.youtube.com/watch?v=50ViK_6gVMI&feature=related

TRABAJO AMPARO.

Nota: Esta imagen es para un uso didáctico. Si desea su retirada pongase en contacto. Gracias.
viernes, 12 de marzo de 2010
¿CóMo BuSCaMoS?
Hoy en clase hemos estado viendo cómo hacer unas búsquedas exactas y precisas en cualquier buscador, que en nuestro caso es el Google.
Para buscar algo que contenga más de una palabra y queremos que aparezcan todas ellas en nuestra búsqueda hay que poner un + delante de cada palabra. Por ejemplo: +Unidad +Didactica +Vivienda.
Tenemos la opción de evitar que en nuestra búsqueda aparezcan temas que no nos interesa, y para ello pondremos delante de la palabra un -. Por ejemplo: +Unidad +Didactica +Vivienda -Inmobiliaria.
Tambien podremos añadir entre palabra y palabra OR, para que en la búsqueda nos encuentre una palabra o la otra.
Para hacer una búsqueda más precisa aún, pondremos lo que queremos encontrar entre comillas. En nuestro caso hemos puesto en el google nuestro nombre y apellidos entre comillas para ver si aparecemos. Al poner "Marta Pereira Sáez" aparecía el siguiente enlace -> http://www.facebook.com/people/Marta-Pereira-Saez/1255932058
Bueno, y hoy es Viernes y vamos a ver si nos dejan irnos para poder ir descansando esta tarde para aprovechar el fin de semana!!! a pasarlo bien!!!










